top of page

La finalidad de este proyecto es ofrecer información relevante para incrementar la presencia y valía de la ciencia en sociedad, prestando especial atención a una parte muy importante de su visibilidad: la comunicación científica y los agentes que la vehiculan. El proyecto estudia específicamente las actitudes de los responsables directos de la televisión en España, sus prácticas (comportamientos), concepciones (cogniciones) y afectos (emociones y sensaciones), sobre la divulgación científica, los científicos, la ciencia, el papel de los medios de comunicación en la transmisión de saberes científico y en sociedad. También, el proyecto busca conocer cuáles son las concepciones que estos profesionales mantienen sobre sus audiencias (preferencias, motivaciones y formas de consumo mediático).

 

El campo de la comunicación científica ha sido ampliamente explorado, y, dentro de él, se han dedicado grandes esfuerzos a comprender el ejercicio del periodismo científico. Sin embargo, los profesionales de la comunicación que tienen responsabilidades artísticas, ejecutivas y organizativas no han recibido atención, a pesar del gran grado de influencia en la decisión sobre los contenidos creados y transmitidos, sobre las estrategias comunicativas de las empresas mediáticas a la que pertenecen y, por encima de todo, sobre la agenda mental de los ciudadanos que, a fin de cuentas, consumen las dietas mediáticas que ellos diseñan.

 

Los resultados de este proyecto pueden tener impactos científicos, educativos, legislativos e industriales. Así, pueden utilizarse para mejorar la relación ente la ciencia y sus actores con los responsables de los medios y sus creaciones, pueden usarse para introducir modificaciones educativas o crear programas que fomenten el desarrollo de cultura científica a distintos niveles, pueden inspirar el desarrollo de leyes o regulaciones que permitan incrementar la presencia de ciencia en sociedad y pueden iluminar cambios en la relación con la ciencia en el seno de las empresas del audiovisual.

bottom of page